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read2();“老师，我会仔细考虑一下的。”
难怪都叫齐老师齐妈，还挺贴切！
谈岁拿着一叠海报回到座位上。
杜好看到，两眼放光，“哇，好全！齐妈找你就是为了给你送这个吗？我们都没有这待遇，齐妈都不让我们参加社团。”
“老师说：我们应该有除学习外的其他爱好。”
“我怎么不知道齐妈说过这句话？”
“齐老师刚才说的。”
“羡慕了。”
“可能是因为我成绩垫底，齐老师想在其他方面帮我找找自信吧。”
杜好急了，“岁岁，你别这样想啊……”
“嗯，我挺感激齐老师的。”
会为她费心。
上课铃响，大家安静下来。
二班和三班仅隔一墙，平时老师嗓门洪亮，隔壁班也能听得一清二楚。尤其是坐在后排的人，位置得天独厚，有前面乌泱泱的同学作为屏障。
上课太无聊了，竖起耳朵听隔壁班的动静就是钟大飞常干的事。
八卦就是他上学最大的快乐，尤其是小明星回来上学之后，学校贴吧、论坛，更活跃了。
小明星下课时在走廊上和齐数说话，每一句钟大飞都听得仔细。
秉承着八卦不听白不听，八卦的快乐要一起分享的两大原则。
钟大飞不顾已经上课，迅速撕下一页纸，揉成团砸向黎厌，想跟他分享自己窃听到的八卦。
黎厌不爱管闲事，身为他的好兄弟，钟大飞就是想让他听闲事。
纸团扔出去，被一堵墙挡住了，没被弹回去，只是软趴趴的掉在地上。
钟大飞的视线随着纸团起落，莫名觉得后背发寒。
那堵墙不是别人，正是数学老师徐少。
“钟大飞！你给我站起来！”
徐少的怒吼响彻全班。
钟大飞猛然站起来。
妈呀，徐少什么时候走下讲台的？
他扯扯耳朵，准备洗耳恭听徐少的连环攻击，却发现人家已经转身背对着自己了。
顿时心中一喜，结果喜还没上眉梢，就发现一个严峻的现实——
徐少站在黎厌桌旁，低头满脸火气地看着黎厌。
而黎厌还闭着眼，不知醒没醒。
徐少叨叨起来，和灭绝师太可有的一拼。
也顾不上徐少横亘在他和黎厌中间，钟大飞用气音喊：“厌哥，快起来！厌哥………”
没喊完，被徐少狠狠瞪了一眼，钟大飞吓得赶紧噤声。
不想再写检讨了。
两千字，已经累断手了。
那厌哥，你自求多福吧。
徐少瞪完钟大飞，垂头，表情骤变，和颜悦色地对黎厌说：
“黎厌，你的检讨老师看了，写的很棒。”
黎厌趴着，徐少也没喊他。
居然不把黎厌喊醒就这样开始迷之对话，进行灵魂交流。
就好像黎厌听得到似的。
谈话对象似乎没醒。
徐少又弯腰离黎厌近了些，语气关切：“你是不是昨晚写检讨写太晚了？”
钟大飞在一旁看着，纳闷：徐老师这怎么还开启了关怀模式？
是想以此感化厌哥，一心向学乖一点吗？
怎么可能，厌哥又不是那小明星，厌哥天生反骨。
似被吵到了，黎厌直起身，仍闭着眼，晕了一会儿，才睁眼。
这一睁眼，就看到站他跟前两眼发光瞅着他的徐少。
徐少牢牢盯着黎厌，满面感动。
黎厌瞬间醒了大半。
徐少这眼神，挺瘆人。
他又不是一块肉。
徐少重复：“黎厌，你的检讨我看了，写的很棒。我知道，你已经深刻认识到了自己的错误。老师相信你，以后不会再犯的。你也要相信你自己。”
黎厌：“老师，您说什么？”
什么检讨？
什么错误？
他什么时候写过检讨？
徐少以为他是不好意思承认，“黎厌，老师知道，你心气高当着同班同学的面不好意思承认自己有错，
但你能在检讨上直面自己的错误，深刻剖析自己，用书面语言告诉老师你有了改变……老师真的很感动。
老师就知道，你是个好学生！”
话里话外全是欣慰，越说越激动。瞧那架势，若不是在课上，恐怕还特别想给他用力鼓掌再大力褒奖。
黎厌懒洋洋地道：“徐老师，我一直是好学生。”
钟大飞心想：厌哥，你是不是对好学生有什么误解？
徐少哽了下，又说：“不管怎样，你都要对自己有信心。别给自己太大压力，实在控制不住自己就来办公室找我，老师亲自拦你打架。”
黎厌：“拦我…打架？”
拦个鬼，莫名其妙。
他都要打架了，怎么可能事前再通知一下老师？
徐少：“你就算不相信自己，也请一定要相信我。”
黎厌差点就要怀疑今天是世界精神卫生日了。
他默不作声打量完徐少，说：“相信，不歧视你。”
语气敷衍，漫不经心，十分走心。
徐少由衷认为黎厌这句话很不真诚。
于是这一节课徐少改数学为心理课。
他要好好引导，让学生健康成长。
大方承认自己的错误，向黎厌同学学习。敢于面对自己，做出改变，拥抱更好的自己。
看，黎厌就为你们做了很好的榜样，即便他以前打架嚣张不写检讨，但他现在有了本质的改变。不仅写了检讨，还句句诚恳，深刻反省到痛悔流泪。
所以啊，知错就改，为时未晚。
诸如此类的话一大堆，贯穿了后半节课。
黎厌听得昏昏欲睡，其他同学却精神倍好，纷纷向黎厌投去探究的目光：